کمیته علمی بررسی وضعیت مسمومیت دانشآموزان قم تشکیل شد
تاریخ انتشار: ۲۶ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۱۷۶۴۲
به گزارش روز چهارشنبه ایرنا از وزارت بهداشت، پدرام پاکآیین افزود: این کمیته با ترکیبی از استادان برجسته دانشگاههای علوم پزشکی استانهای قم، تهران و برخی دیگر از دانشگاهها در سطح ملی تشکیل میشود و معاون درمان وزیر بهداشت، مسئول تشکیل نشستها و پیگیری مصوبات آن است.
وی ادامه داد: مسئولیت این کمیته بررسی شواهد علمی و آزمایشگاهی مسمومیتهای شماری از دانشآموزان در قم است و یافتههای این کمیته علمی از طریق رسانهها در اختیار عموم قرار میگیرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
به گزارش ایرنا، عباس ذاکریان فرماندار قم امروز چهارشنبه در این باره با اشاره به منفی شدن نتایج تمام آزمایشات و نمونههای گرفته شده از دانشآموزان قمی در عالیترین آزمایشگاههای مرجع در تهران گفت: تاکنون موردی از آلودگی و مسمومیت در خون و نمونههای گرفته شده از دانشآموزان مشاهده نشده است.
مسعود ستایشی سخنگوی قوه قضاییه نیز روز گذشته ۲۵ بهمن در نشست خبری در پاسخ به سوالی درباره مسمومیت دانشآموزان در قم و ورود دادستانی قم به این موضوع گفت: تا این مرحله فقط میتوانیم ابراز تأسف خود را اعلام کنیم. ۳۰ خانواده در موضوع مسمومیت دانشآموزان شکایتی را در دادسرای عمومی و انقلاب قم مطرح کردند و دادستان قم با همکاری ضابطان مربوطه و آموزش و پرورش قم در حال بررسی موضوع هستند همچنین مراجع امنیتی و اطلاعاتی و قضایی در حال بررسی موضوع هستند و گزارش این موضوع به معاون اول قوه قضاییه تقدیم شده است.
وی یادآور شد: تاریخ این عارضه از نهم آذر امسال در هنرستان نور واقع در یزدانشهر قم بود و و منجر به مسمومیت ۱۸ دانش آموز شد و مجددا در ۲۲ آذر در همین مدرسه مجدد این اتفاق تکرار شد؛ دستگاه قضا این موضوع را جدی پیگیری میکند و ۵۱ نفر دیگر دچار مسمومیت شدند. نکته قابل تأمل وقوع این موضوع در مدارس دخترانه است.
جامعه بهداشت و سلامت ۰ نفر مهناز بیرانوند برچسبها قم پدرام پاک آیین قوه قضاییه وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانشآموزانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: قم پدرام پاک آیین قوه قضاییه وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانش آموزان قم پدرام پاک آیین قوه قضاییه وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانش آموزان دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۱۷۶۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز ثبتنام آزمون جهش تحصیلی دانشآموزان/ شرایط و نحوه بررسی صلاحیتهای هوشی
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه ثبت نام دانشآموزان دوره ابتدایی متقاضی شرکت در ارزیابی جهش تحصیلی آغاز شده و میتوانند تا پایان خرداد ماه برای ثبت نام اقدام کنند، گفت: جهش تحصیلی از کلاس اول به سوم، دوم به چهارم، سوم به پنجم و چهارم به ششم دبستان انجام میشود.
الماسی در گفت و گو با ایسنا، درباره شرایط ثبت نام جهش تحصیلی گفت: در مرحله اول مدیر مدرسه پس از حصول اطمینان از شرایط دانش آموز ثبت درخواست او را در سامانه سیدا انجام می دهد، سپس بعد از تأیید درخواست توسط مدیر در سامانه سیرت، ثبت درخواست جهش توسط اولیاء در سامانه سیرت برای نوبت گیری و انجام مراحل ارزیابی در مرکز جامع سنجش انجام میشود.
وی با بیان اینکه در جهش تحصیلی آزمون هوش و بررسی روانشناختی گرفته میشود، افزود: پس از قبولی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، در پایه مورد نظر نیز بجز دروس تربیت بدنی و انضباط، آزمون اخذ میشود.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه زمان ثبت نام و آزمون هوش و بررسی روانشناختی از ۱۰ اردیبهشت تا ۳۱ خرداد است، ادامه داد: میزان بهره هوشی و بررسی روانشناختی در این آزمون در دو طبقه باهوش و پر هوش به ترتیب یک و چند پایه است.
الماسی بیان اینکه به همه اولیاء توصیه می شود تحت تاثیر بازارهای بیرونی برای آمادگی روانشناختی قرار نگیرند، گفت: والدین نگاه واقع بینانه به توانایی بچه های خود داشته باشند و تنها مرجع بررسی صلاحیت های هوشی و روانشناختی برای جهش تحصیلی، وزارت آموزش و پرورش است، لذا از آوردن نتایج مراکز بیرونی جهت تعیین جایگاه خودداری شود.
وی با بیان اینکه از تصمیمات احساسی و هیجانی برای ارتقای تحصیلی فرزندان جدا خودداری شود، افزود: قبل از ارزیابی روانشناختی، هوشی و اعلام نتیجه از امتحان درسی پایه مورد نظر خودداری کنند.
انتهای پیام